【EPH家長錦囊】如何把握幼兒語言黃金期 (上)

幼兒

0-3歲的幼兒主要在生活經驗中學習並掌握新詞彙，家長慢慢引導孩子運用已掌握的心理詞彙去表達，從而增強聽說綜合能力，了解字形、字音及字義的聯繫，全面提升孩子的理解、表達及溝通的能力，為孩子建立良好的語文發展基礎。

0-3歲幼兒的語言發展
胎兒期：胎兒在媽媽體內時，對聲音已有動作反應及心跳變化，可感受到媽媽說話和唱歌的聲音，以及說話的節奏和語調，與孩子日後的語言發展息息相關。0-1歲：初出生的寶寶已能夠無意識地發出聲音，並具有區別語言差異的能力，於大半歲後便可開始模仿聲音。到8-10個月時，他們能夠慢慢把話語及動作跟事物合而為一，內容大多與他們的願望或態度有關，例如肚子餓需要吃東西等。

1-2歲：一般而言，幼兒在10至13個月時便能開始說出第一個字。大部份幼兒在1至1歲半時便會以單字句表達意思，並能慢慢掌握雙詞句，例如「波波」、「車車」等，與他們的興趣及生活相關的內容。家長可把雙詞句視為語言文法發展的過渡期。而於18個月後，幼兒的字詞量將會迎來一段急速的成長期。

2-3歲：幼兒逐步掌握成人的文法，慢慢開始使用量詞、代詞及疑問句，也能夠說出有文法特質的簡單句子。家長不妨在這時候加長與孩子對話的句子，讓他們嘗試應用更多詞彙及文法。

美國語學家克拉申 (S.D. Krashen) 指出幼兒在學習母語時，需經歷約一年的「聆聽」過程，在此期間，他們會專注於的吸收說話，再嘗試與眼前的事物連結，以了解說話的含意，然後才會開口說第一個字。「沉默期」可長可短，一般表現於下：

1. 無論家長如果引導也不願意開口說話
2. 語言接收及學習進一步較慢，學了頗長的時間還只會說幾個單詞或句子
3. 聽不懂/不理解家長的說話
4. 沒有信心開口說話

在這期間，家長應該提供額外和及時的支援，才能讓孩子打破「沉默期」，使各方面的學習取得成效。亦要注意，幼兒在學習第二語言時，「沉默期」亦會出現。

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